Podcasti

Srednjovjekovni Baltimore: Korištenje američkog srednjovjekovlja za podučavanje o europskom srednjem vijeku

Srednjovjekovni Baltimore: Korištenje američkog srednjovjekovlja za podučavanje o europskom srednjem vijeku


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Srednjovjekovni Baltimore: Korištenje američkog srednjovjekovlja za podučavanje o europskom srednjem vijeku

Rita Costa-Gomes

Imago Temporis: Srednji Aevum, Broj 6 (2012)

Sažetak

Iako je srednji vijek prisutan i živ u popularnoj kulturi, na primjer u filmovima ili drugim oblicima zabave poput rekonstrukcija ili računalnih igara, podučavanje njegove povijesti na fakultetskoj razini još uvijek zahtjeva vježbu mašte. Istraživanje učenja povijesti u američkom kontekstu to jasno sugerira: moramo pronaći načine da proučavanje srednjovjekovne prošlosti postane lokalno ukorijenjeno kako bismo stvorili potrebnu razinu poznavanja; istodobno ga moramo održavati intelektualno angažiranim i otvorenim za vizije različitosti. Članak opisuje iskustvo poučavanja dodiplomskih studenata povijesti srednjovjekovne Europe kroz pojedinačne istraživačke projekte koristeći grad Baltimore (SAD), njegove zgrade, spomenike, muzeje i profesionalne srednjovjekovnike koji rade i borave na tom području. Studenti surađuju u mrežnom projektu s tekstovima i multimedijskim objektima, stvarajući tako spremište znanja koje su stekli kroz svoje istraživačke projekte o urbanom krajoliku ovog američkog grada i njegovoj društvenoj povijesti te o srednjem vijeku kao objektu povijesti, ali i njegovanog pamćenja, kreativne inspiracije i estetskog uvažavanja u suvremenoj Americi.

Uvod 
Zapravo, pojam „srednji vijek“ nema više od skromne pedagoške funkcije, kao diskutabilna pogodnost za školske programe ili kao oznaka za eruditske tehnike čiji je opseg osim toga loše definiran tradicionalnim datumima.
~ Marc Bloch, Povijesni zanat.

Uvesti studente i studente u studije srednjeg vijeka složen je, neizvjestan zadatak. Jedna od glavnih poteškoća proizlazi možda iz našeg oskudnog znanja o tome kako odrasli učenici danas uče povijest. Na primjer, ne znamo sa sigurnošću koji su načini komunikacije uspješni u istraživanju i izgrađivanju poznavanja predmoderne prošlosti. Takvo poznavanje može se definirati kao „sposobnost prepoznavanja i postavljanja značajne zajedničke zalihe referenci o sporazumno podijeljenoj prošlosti“. Mnogi su znanstvenici i učitelji izrazili zabrinutost zbog trenutne erozije ovog poznavanja. Bez toga, tvrde oni, teškoća učenja povijesti povećava se na svim razinama kurikuluma, jer nedostaju zajednički temelji i osnovna činjenična ili kronološka orijentacija.

Dok događaji, protagonisti i događaji iz povijesnog razdoblja koje nazivamo srednjim vijekom poprimaju karakter tajnih nauka za naše studente, vidimo vrlo otpornost popularnih slika "srednjeg vijeka". Te su slike prisutne i postojane u današnjoj javnoj sferi koja se mijenja. Utjelovljene su u svijetu digitalnih fantastičnih igara i zabave, u filmovima, kao i u popularnim praksama rekonstrukcije i izvedbe koje se samo klasificiraju kao "srednjovjekovne". Političari gaje novu uporabu uvijek prisutnog pridjeva "srednjovjekovni". Povremeno se te slike pojave u učionici. Kao takvi, mogu se i koristili u nastavi, uglavnom uzimani kao nusproizvodi „pedagoške naprave“ koja srednji vijek nije prestao biti.

Kako bi potonji smjer mogao postati za studente preddiplomskih studija sustavnijim i produktivnijim kao način učenja? Takva je bila moja ishodišna točka u projektu koji ću predstaviti. Ovdje bih želio opisati jedno iskustvo poučavanja povijesti srednjeg vijeka koristeći konkretne primjere američkog srednjovjekovlja. "Srednjovjekovlje" se odnosi na pojavu slika i percepcija srednjeg vijeka nakon osamnaestog stoljeća, uključujući djela znanstvenika, kao i umjetničke, arhitektonske, književne, vizualne i glazbene kreacije nadahnute povijesnom stvarnošću koja se doživljava kao "srednjovjekovna".


Gledaj video: Katolički vjeronauk 2. r. SŠ - Crkva u srednjem vijeku od procvata do raskola (Svibanj 2022).